[APA] The time on task effect in reading and problem solving is moderated by task difficulty and skill: Insights from a computer-based large-scale assessment.

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vickyleeeh 发表于 3 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
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期刊:Journal of Educational Psychology

文献作者:Frank Goldhammer; Johannes Naumann; Annette Stelter; Krisztina Tóth; Heiko Rolke; Eckhard Klieme

出版日期:--

DOI号:10.1037/a0034716

下载链接:http://psycnet.apa.org/journals/edu/106/3/608.pdf

文献链接:https://doi.org/10.1037/a0034716

当前文献来源于 American Psychological Association (APA)


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