[taylor&francis] Curriculum, multilingualism, and identity in postcolonial education: insights from India’s three language formula

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LQQWZZ 发表于 2026-7-12 18:09:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
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期刊:Journal of Multilingual and Multicultural Development

文献作者:Ozlem Erden-Basaran; Merih Ugurel-Kamisli

出版日期:2026-4-21

DOI号:10.1080/01434632.2026.2650432

下载链接:https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/01434632.2026.2650432

文献链接:https://doi.org/10.1080/01434632.2026.2650432

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